启示的意思是指“启发指点，使有所认识”。历史启示是指从历史上的人和事的经历或结果中所总结出来的可供后来人借鉴、少走弯路的认识。“读史使人明智”，这是学习历史的主要作用之一。“启示”类开放性试题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“说明了什么”、“认识”、“对策”等引导词来提问，就某一个特定的历史问题要求考生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失的材料解析题和问答题。它一般出现在主观题的最后部分，用来检测我们的历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。
解题须知
“启示”类开放性试题的答案不是惟一的，但它不是没有答案，更不是没有正确答案。开放性试题的答案有多种可能性，开放性问题的答案具有多元化、弹性化的基本特征。开放性试题对考生能力的考查，一般属于“应用能力”层次，比较强调学以致用、理论联系实际。
解题步骤
第一是“读”。一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪一方面的历史现象或问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答哪方面的启示，这是解答好试题的前提。
第二是“找”。它也包括两个方面：一是找出材料反映的历史现象或问题的原因；二是找出教材中对此类历史现象或问题的基本知识，并分析产生这些历史现象和问题的原因。这是解答好题的关键。只有找出原因，我们才能明确今后应该借鉴哪些经验，避免哪些失误。只有回归教材，找出相应的观点和表述，我们才能将原因上升到应有的理论高度，分析出精练的答案。
第三“提”。这就是根据前面所找出的历史现象或问题的原因，提出今后应该怎样做，努力的方向是什么，不应该做什么，应避免什么。这是解答好“启示”的落脚点。
常用套路
1．中国古代夏、商、西周灭亡的启示：
①统治者必须勤政爱民，②缓和社会矛盾，才能长治久安。
2．历史上选拔人才给我们的经验或启示：
①人才是国家的宝贵财富；②完善考试制度，有利于人才选拔；③要用德才兼备敢言直谏者；④任人唯亲、姑息养奸则危害严重；⑤应树立尊重知识和人才的正确观念。
3．中国古代改革的启示：
①改革是历史发展的要求和产物；②改革是促进国家强盛的重要手段，是推动历史前进的主要动力之一；③改革要有远见卓识、坚决彻底、善于用人；④改革措施要符合客观实际、行之有效；⑤是否顺应历史发展的潮流是改革成败的重要因素；⑥改革不会是一帆风顺的，必将遭到守旧势力、既得利益者的反对，充满着尖锐甚至是血腥的斗争。
4．中国古代对外关系给我们的启示：
①开放有利于进步，闭关导致落后；②以独立自主，平等互利为原则进行外交；③与各国保持平等团结，但坚决反击侵略；④坚持维护国家统一和领土完整。
5．辛亥革命的历史启示：
①必须要有一个彻底的反帝反封建的革命纲领；②反封建必须与反帝有机结合，二者缺一不可；③必须要有一个坚强、正确的革命政党的领导；④必须解决农民的土地问题，以联合和发动农民参加革命发展；⑤必须建立一支人民的革命①和平来之不易；②人民是胜利之本；③不同社会制度和意识形态的国家可以联合；④居安思危，防止悲剧重演等。
6．20世纪50年代以来，东欧各国改革的失败对我国的改革的借鉴之处：
①要坚持独立自主的方针，反对一切外来势力的干扰；②从各国国情出发，走自己的路；③发挥市场、计划等经济手段的作用；④健全社会主义民主，改善党群关系。
7．中国古代、现代科技成就的启示：
①坚持以经济建设为中心，把经济搞上去，为科学技术发展奠定雄厚物质基础；②科学技术是第一生产力，要大力发展科学技术文化教育事业，实施科教兴国战略；③要重视人才，尊重人才，充分发挥科技人才的作用，要建立知识创新体系，鼓励知识创新。 ④要充分认识科学理论的指导意义，明确科学技术的作用科技发明的大量产生，促进了社会经济的迅速发展，推动着人类社会的前进。 ⑤要充分发挥人的主观能动性，明确在激烈的科技竞争中，培养创新意识和创新精神是极其重要的。 ⑥要全面行使国家职能，把发展科学技术和教育作为国家的战略重点。
8．由西、葡、荷、英扩张的历史得到的认识：
扩张与掠夺只是一种不正当的手段，它不可能使一个国家永久强盛；对外贸易并不一定能引发工业革命，实现现代工业文明。只有立足本国实际，加快本国工业化的进程，才能从根本上实现国家的繁荣富强。
9．从量子论和相对论的的创立中我们可以得到的启示：
①体会尊重事实，不迷信权威、勇于探索创新的科学精神。
②认识科学发展并不是一帆风顺的，但科学终将战胜愚昧和迷信。③提醒我们不要被常识和日常经验所蒙蔽，要学会辩证看问题。④认识人们对任何一种新生事物的认识都是一个极其艰难的过程。⑤没有学术的民主和思想的自由，科学就不会繁荣。
国际工人运动和马克思主义的诞生
美国南北战争
俄国、日本的历史转折
一、俄国废除农奴制
根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业的发展。（一方面俄国资本主义工业有了初步发展，但与其他主要资本主义国家相比，还非常落后；另一方面农奴制的严重阻碍还表现在农奴没有自由，使资本主义工业缺乏大量的自由劳动力；还有沉重的封建剥削下，农奴无力购买工业品，影响国内市场的扩大。）
直接原因：残酷的封建剥削激起广大农奴的反抗，农奴暴动频繁，沙皇统治面临危机。
目的：为了挽救统治危机，巩固贵族统治。 ﹡前提：不损害地主的利益。
过程：1861年，沙皇亚历山大二世进行废除奴隶制的改革，签署废除农奴制的法令。
内容：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。（“解放”农奴；收取份地赎金）（维护地主阶级利益）
意义：1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。这次改革虽然留下了大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点。
二、日本明治维新
（此时中国正在进行洋务运动，与此性质相同的还有中国的戊戌变法）
背景：①闭关锁国、落后的封建国家，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权；
②1853年西方势力入侵，激化了国内矛盾；
③一部分中下级武士开始接受西方先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。
根本原因：封建幕府的统治阻碍了资本主义的发展。
倒幕运动（时间：1868年）主力军：中下级武士。
内容：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
性质：资产阶级性质的改革。
目的：富国强兵，发展资本主义，摆脱民族危机。
成功原因：封建专制统治相对薄弱；倒幕派掌握较大实权；倒幕派掌握政权后，全面有效的改革。列强忙于镇压亚洲其他国家革命，无暇干预。
意义：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
启示：改革社会中某些不利于社会发展的因素，从而促进社会的发展。只有以奋进的精神实施改革开放，吸取先进文化、科技，才能使一个民族实现自强。改革是推动国家繁荣、社会进步的重要手段。一个国家、一个民族只有与时俱进，不断吐故纳新，才能充满活力。
试比较日本明治维新与中国戊戌变法的成败原因
从国际环境上看：列强对日本的侵略尚不深入，而帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮；
从改革阻力上看：日本阻碍改革的幕府统治在改革前已经被推翻，而中国的顽固派掌握实权，力量强大；
从领导力量上看：日本倒幕实力派领袖进入政治核心，握有实权，而中国的光绪帝没有实权；
从群众基础上看：日本重视利用群众力量，社会基础好，而中国的维新派没有发动群众力量，社会基础弱。
政治是要靠军事来支持的，明治天皇靠人民从幕府手中夺回了军权，所以维新胜利了；而光绪不发动群众，手上又没实权，所以维新失败了。
资产阶级统治的加强小结表
人类迈入“电气时代”
一、“电气时代”的到来（19世纪70年代）
政治前提：资本主义在世界范围内普遍确立。
标志：电机、内燃机的发明和应用
第二次工业革命的内容：
①新能源的发展和利用（电力、石油）；
②新机器、新交通工具的创制（内燃机、汽车、飞机）；
③新信息传递工具的发展（有线电话、无线电报）。
新能源：电力和石油。
在电力技术的发展方面，美国和德国走在其他国家的前面。
1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提供了制造发电机的基本原理。
1866年，德意志人西门子研制出发电机。
启示：科学技术是第一生产力；科学技术推动了社会进步；我们要学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神和品质。
二、“发明大王”爱迪生
1879年，美国科学家爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明。1906年，使用钨丝的电灯泡问世。爱迪生发明了许多电器产品，正式注册的发明就有一千三百种之多，被誉为“发明大王”。
1876年3月10日，美国发明家贝尔发明了世界上第一部电话。
三、汽车和飞机的问世
汽车：
①19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机。以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车成功。（卡尔·本茨被称为“汽车之父”）（“奔驰”车）
②影响：
A.汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，使交通更加便利、快捷，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。
B.汽车带来的空气污染、交通阻塞、交通事故等负面影响。
飞机：
①发明者：美国莱特兄弟；
②标志及时间：1903年12月，美国的莱特兄弟经过不断努力制成飞机，并试飞成功；
③影响：把人类的理想变成了现实，飞机成为人们便利、快捷的空中交通工具。
四、对人类生活的影响
①电力的广泛使用，改善了生产和生活条件；
②汽车、飞机的问世，缩短了人们旅行的时间，使出行更加方便；
③电话、无线电报的发明，加强了世界的联系。
五、对中国的影响
帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；中国民族资本主义初步发展；中国救亡运动高涨。
六、对世界的影响
在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
两次工业革命比较表
对比分析第一次工业革命和第二次工业革命各自的特点是什么？
第一次：(1)许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学与技术尚未真正结合。
(2) 18 世纪 60 年代，工业革命首先并且主要发生在英国，是从发明和使用机器开始的，其他国家的进程相对缓慢。
(3)主要集中在轻工业部门。
第二次：(1) 科学开始与工业生产紧密结合。
(2) 同时发生在几个资本主义国家，规模广泛，发展迅速。
(3)一些国家两次工业革命交叉进行（ 如日本、俄国）
(4)侧重于重工业部门。
第一次世界大战
（1914年7月～1918年11月）
一、帝国主义争霸世界
帝国主义产生的时间（19世纪末20世纪初）、原因（在第二次工业革命的推动下）。
战争的根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界，争夺霸权。
具体原因：两大对立军事集团三国同盟和三国协约的形成，帝国主义列强的疯狂扩军备战。
战争的根本目的：重新分割世界，争夺世界霸权。
三国同盟和三国协约——①三国同盟：德国（核心）、意大利、奥匈帝国；②三国协约：英国（核心）、法国、俄国。
原因关系：第二次工业革命→ 垄断组织的形成→主要资本主义国家向帝国主义过渡→政治经济发展不平衡→帝国主义重新瓜分世界→两大军事集团形成→第一次世界大战。
二、大战的爆发
导火线（直接原因）：1914年6月28日，萨拉热窝事件。
1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。
概况：
①1914年8月，日本加入协约国作战；
②1915年3月，意大利宣布退出同盟国，加入协约国作战；
③1917年4月，美国加入协约国作战；
④1917年8月，中国加入协约国作战；
⑤1917年11月，俄国宣布退出第一次世界大战。
三、空前的灾难
（坦克是一战中英国使用的新式武器）
1916年的凡尔登战役，造成双方共七十多万人伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。1916年的索姆河战役伤亡人数更多。
战争结果：1918年11月，德国投降，历史四年多的第一次世界大战以同盟国的失败而告终。
战争性质：一场帝国主义掠夺战争（第一次世界大战是由于帝国主义大国加紧争夺霸权，重新瓜分世界的斗争引起的，大战是在协约国与同盟国两大帝国主义侵略集团之间进行的，因此是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。虽然塞尔维亚为维护民族独立而战，但不能从根本上改变这场战争的帝国主义性质）。
特点：首次世界大战，规模大，时间长，波及范围广，十分残酷。
四、第一次世界大战的影响
A、给人类带来了深重灾难。
①战争时间长达4年多。
②战争范围广（战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区）。将30多个国家和地区的15亿人口卷入战争。
③破坏性大。交战双方把研制的新式武器投入战场，飞机、坦克、毒气首次使用于战争，远程大炮杀伤力巨大，造成了巨大的物资破坏和人员伤亡。战争期间，双方死伤达3000余万人，经济损失3400多亿美元。
B、第一次世界大战，大战削弱了帝国主义力量，使世界格局发生了变化。欧洲衰落（大战摧垮了德国、奥匈、沙俄和奥斯曼土耳大帝国，英法也大为削弱）。美日崛起（只有美国和日本等少数帝国主义国家发了战争财）。
C、在大战中俄国十月革命胜利，出现了世界上第一个社会主义国家。在大战影响和十月革命的推动下，资本主义国家的革命运动和亚非拉的民族解放运动蓬勃发展。
D、第一次世界大战客观上推动了科学技术的发展和世界整体化进程。
五、一战期间，在中国发生的与这次大战有关的重要事件
答：①日本怂恿中国政府对德宣战，出兵山东，抢占胶济铁路和青岛，并提出企图灭亡中国的“二十一条”；
②段祺瑞政府对德宣战；
③新文化运动兴起，并最终导致了1919年的五四运动。
六、启示
(1)突发事件对人类和平造成严重的危胁，我们要反对以暗杀为主要形式的突发事件。
(2)战争给人类带来了灾难，我们应该反对战争，爱好和平。
(3)和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演，我们应该反对霸权主义和强权政治，推进世界和平与发展。
(4)科技是把双刃剑。反对战争，珍爱和平。科技应该用于生产生活方面，造福全人类。
思想和科学的力量
一、思想启蒙的火种
原因：封建专制制度和天主教会严重阻碍了资本主义的发展。
代表人物:法国伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠
思想理论：
(1)伏尔泰：反对封建专制统治，主张由开明的君主统治，强调资产阶级的自由和平等；
(2)卢梭：否定封建王权，认为统治者如果违反民意，侵犯人权，撕毁大家都应遵守的契约，人民就有权推翻他（即“社会契约论”）
(3)孟德斯鸠：明确提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则
影响：伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈评击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲社会的进步。
二、科学的革命
英国的牛顿：是近代自然科学的奠基人之一；
在天文学上的主要贡献是在17世纪下半期发现了万有引力定律；
在数学上最重要的贡献是微积分的创建；
在力学上，牛顿建立了完整的力学理论体系（包括“牛顿三定律”）。
英国的达尔文和《物种起源》的出版（时间：1859年）：
①提出了“进化论”思想，指出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的；
②《物种起源》的意义：这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基，促进了社会的竞争发展。
德国的爱因斯坦及相对论的提出（时间：20世纪初）：
意义：相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门；相对论还揭示了空间、时间的辩证关系。
居里夫妇：成功提炼出放射性更强的新元素——镭。
科学发展的原因
资本主义的产生和发展是大前提和根本原因；文艺复兴和启蒙运动带来的思想自由是重要因素，它摆脱封建神学束缚，促使人们去积极思考探索；科学家们的辛勤忘我的实践探索。
科学与思想的关系
近代科学奠定了欧洲启蒙运动的基础，启蒙运动也推动了近代科技的发展。
文艺复兴与启蒙运动有什么区别？
文艺复兴与启蒙运动都是资产阶级反封建的思想文化运动，但由于发生在不同的时代，资本主义经济、资产阶级的发展状况及要求不同，因而产生了诸多区别。
⑴从首先产生的国家看，文艺复兴首先发生在意大利；而启蒙运动首先发生在法国。
⑵从批判对象看，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动则集中力量批判专制主义和教权主义。
⑶从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动主要在政治、思想领域中进行。
⑷从批判形式上看，文艺复兴运动借助于古希腊、罗马的文化，披着宗教的外衣；而启蒙运动则摆脱了宗教的束缚，提倡理性的思考和判断。
⑸从作用来看，文艺复兴运动促进了文学、艺术、思想的发展和近代自然科学的诞生；而启蒙运动为资产阶级革命和资产阶级的统治作了思想动员和理论准备。
世界的文化杰作
背景：(1)政治经济的激烈变革
(2)人们思想的重大变化。
1.著名音乐家——贝多芬：德国的贝多芬是伟大的作曲家。第三交响曲《英雄交响曲》（1804年）是贝多芬的代表作之一，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。
2.文学巨匠——列夫·托尔斯泰：列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，被列宁称为“俄国革命的镜子”，完成了《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》等不朽名作。
3.美术名家——梵高：荷兰的梵高是一位有世界影响的画家。《向日葵》是梵高的代表作之一。梵高是在法国南方创作这幅作品的，南方的阳光赋予他创作灵感。画家运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱。
近代文学艺术繁荣的原因：
一定的社会文化建立在一定的社会政治经济发展基础之上，近代世界激烈的社会变革，人们的思想发生着重大的变化，为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。
著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。青少年学生应该像托尔斯泰那样积极探索人生的意义，努力改造不合理社会；也要像梵高那样关心穷人、严谨治学、勤于观察、善于思考、热爱生活；还要像贝多芬那样自尊自强、热爱祖国、富于正义感。
启示：正是近代社会的变革，才诞生了伟大的文化艺术，反过来，文化艺术的进步，又促进了近代社会的飞跃，所以说世界近代文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映。
标签： 历史必背
