文案策划、监制：袁载誉，文案：立青
指鹿为马的故事相信大家都耳熟能详。一个生了异心的臣子，向皇帝进献了一匹鹿，却偏偏说成是马。皇帝以为是自己认错了，便问底下的其它人，其它人有的实话实说，有的却迫于这个臣子的淫威，附和说是马。故事的最后，说是鹿的臣子都没了命，只有说了是马的人保下了一命。
而杀了那些说真的话的人的，不是别人，正是这个进献鹿的臣子，他的目的，就是为了铲除朝廷上的异己，方便日后自己夺位。这个故事说的正是秦二世和他的宰相，赵高。
赵高这个人，在我们的印象中就是个惯会阿谀奉承，捧高踩低的，没有什么大本事，全靠一张嘴位居高位似的。但事情真的这么简单吗？英明的秦始皇重用赵高，仅仅因为赵高会说好话吗？想来是不尽然的，毕竟会说好话的，又不止他赵高一个不是。那么，赵高究竟有何过人之处，才使得向来英明神武、慧眼识珠的秦始皇重用他的呢？
深藏不漏的赵高
提起赵高，我们首先想到的就是他灭亡秦朝的事，总觉得这个人不是什么好家伙，不仅密谋杀了公子扶苏，篡改诏书，私立秦二世为帝，还撺掇秦二世胡亥诛杀忠臣，鼓励他沉浸于声色犬马，甚至最后还弑君，谋夺皇位。这样一个人，除了满腹的坏心肠，能有什么才华呢？
然而，事实并非如此，赵高不仅有才，还有大才。
我们知道，隋唐以后的人做官一般是通过科举入仕，而官僚集团取代贵族集团则早在秦始皇时代。那个时候的人想要入宫做官，也需要考试，只不过考试的内容和具体操作方法不一样。
《张家山汉简》中有一篇关于“史律”的，上面记载到，“史、卜子年十七岁学。史、卜、祝学童学三岁，学佴将诣大史、大卜、大祝，郡史学童诣其守，皆会八月朔日试之。”
通俗地讲就是，有资格学习的学童将被统一安排在一起，学什么呢？学习三年的读书写字，教材将就是《史籀》。三年以后进行考试，相当于结业考试，能够背诵全书五千字以上的人就合格了。合格了的人又去深造，学习几年以后又考试，这次考试拔得头筹的人，就可以进宫为官了。
可想而知，这竞争还是很激烈的，那么多人中才选一个，比咱们今天的高考还要严苛。而赵高就是那个得了第一名，进宫为官的人。而赵高能够从这么多人中脱颖而出，就表明这个人不简单。
事实上，赵高的文化水平确实很高。当时第二次考试的主要内容就是写字，写各种字体的字，包括大篆、小篆、虫书等八种体类。可想而知，赵高能够获得第一名，那字一定写得好极了。而赵高的书法水平也确实十分高超，在当时，除了当朝丞相李斯，就数赵高的字最好。秦始皇因为他字写得好，还专门让他编写了《爰历篇》，作为当时全国通用的识字课本。
咱们可以想象一下，一个人的字得写成什么样，作为一国之君的皇帝才会下令让他编写教材呢？毕竟这可不是什么随随便便的事，这可关系到人才培养，而人才又关系到一个国家江山社稷的稳固。可见，赵高这个人在书法上的造诣着实不低。
而赵高不仅字写得好，他还深谙秦朝律法。当时始皇以法治天下，最看重的当然是精通法律条文的人了。而赵高这个人因为字写得好已经在始皇面前留下印象了，刚好他又精通狱法，那这下子，不重用他，又重用谁呢？
《史记·蒙恬列传》记载，“秦王闻高彊力，通於狱法，举以为中车府令。”
什么是中车府令呢？简单讲就是帮皇帝掌管车马的。大家可能觉得那不就是一个给皇帝开车的嘛，这能叫重用？中车府令可不只是个开车的，能坐上这个位置那意味着皇帝很看好你，把你当身边人，不然一天出门在外这么亲近、又关乎生命安全的事能让你来做？更何况，坐上这个位置，可比别人有更多的机会能和皇帝相处，不仅能在帝王跟前刷存在感，还很容易博得好感，甚至能在不经意间左右皇帝的决定。
而能够坐上这个位置的人，也不是泛泛之辈，可不是说你会驾车就行了。身手矫健、技术过硬这都是基本条件。除此之外，还必须要武艺高强，能在驾车的同时开弓射箭，保卫皇帝的安全。当时的一般要求是，要能引八石强弩。可见，这赵高还是个武艺高超的人。
我本将心向明月，奈何明月照沟渠
秦始皇看见了赵高的聪明才智，看见了他的胆识气魄，派他去教育自己的小儿子，委之以重任，却没看见他隐藏的奸诈和狡猾，没看见他背后的野心和利爪。
真是“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”啊，本以为自己是找了个有本事的人，却不知道自己圈养了一只会吃人的狼啊。秦始皇提拔重用赵高的时候，一定没有想到，自己以为固若金汤的江山与社稷，竟全都叫他葬送了。
参考资料：李开元.说赵高不是宦阉——补《史记·赵高列传》[J].史学月刊
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