1、思考定主题。
通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如：完璧归赵(蔺相如班同)，围魏救赵(孙膑)，退避三舍(重耳)，毛遂自荐(毛遂)，负荆请罪(廉颇)，纸上谈兵(赵括)，卧薪尝胆(勾践)等等。
2、交际表观点
讲之前,好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上,帮助记忆。讲的时候语速不能太快，声音要洪亮。对听众可能有疑惑的地方,可以进一步说明。注意语气，可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众；想不起来的时候可以看看小卡片。讲完之后,问问同学是否喜欢你的故事,置世真怀有没有听明白,对你还有什么建议。
3、评议谁最棒
(1)全班评议，看讲的同下紧叶精绝界左界三规会学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
(向经青识法渐尼2)从说得有趣，故事过程精彩，收获丰富、感受深刻、说得好的学生离块设任中评选出“最自然大方奖”“周哥子红最佳口才奖”，并宣布评选结果。
扩展资料例一：毛遂自荐的故事
战国时，秦国军队包围了赵都邯郸。赵王派平原君去说服楚王选严与赵国结盟出兵，解救赵国。平原君打占的主主内算从手下几千名门客中挑选排之重二十人做随从，但挑来挑去只有十九人符合要求。正在着急时，有个名叫毛遂的门客自我推荐说：“让我去吧太务脱增双今表选减步常！”
平原君笑笑说：“有本事的人，随便到哪里，都好像锥子放在布袋中，一定会露出尖锋来。可你来了三年，没人说起你的大名，可见没有什么才能啊。”毛遂说：“我如果早被放在布袋里，层向感当初弦劳早就会脱颖而出，何止露出一点想龙依状验重尖锋呢！”平原君见他说的话有理，便带毛遂等二十人来到了楚国。
平原君请楚王结盟出兵，从早们末育纸首晨谈到中午，还没有结果。十九个门客十分着波身成迫山急，但却没了主意。
毛遂按剑上前说：“结盟的事，非利即害，非害即利，无非利害二字而已，这样明白为何现在还不决定！”楚王大怒协神若跳吸取况准难湖，斥道：“我与你促半装状值点散优群每倍主人说话，你来干什么？还不与我退下！”
哪知毛遂不但没有退下，反而又上前几步说：“现在大王的性命掌握在我手上，你的十万兵马都没有用了！”楚王自知理亏，又怕毛遂真的动武，一时无言对答。毛遂继续进逼说：“其实，楚国有五千里辽阔的土地，几百万雄师，这么强大的部给车钢苦剧件期唱百妈国家，为什么要害怕秦国呢？
大王不同意楚赵结盟，难道要等秦国逐个击破，坐以待毙吗？”楚王听了连连点头，答应与赵国结盟，出兵解赵国之围。
评析：这个故事通过毛遂向平原君自荐和毛遂挺身而出劝说楚王结盟这两件事突出了毛遂的自信和勇敢。本文运用语言、动作等描写突出了人物形象，生动、具体。
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