转变思想、更新观念、科学发展、合理规划
把四十七中学打造成并州路上一流的精品初中
——科学发展观调研报告
太原市四十七中学 韩庆云
胡锦涛 说，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
太原36中学从前也是薄弱学校，正是杨继文、郭连香等一批领导带领全校教师历经10年时间使之转变成重点初中，太原39中在6年前和47中学处在同一水平线上，但是他们没有走下坡路，现在的39中教学成绩远远超过我们，阎玲凤校长找市委书记市长、找省委书记省长，为学校要来了操场，我佩服这样的校长，相信他们的老师学生一提起这些校长会竖起大拇指。我设想我们学校利用3年时间，在2015年，四十七中学成立20年的时候赶超38中学，是我的心愿，我也会以王校长为中心，抬好轿子，多出点子，踏实工作，努力实现这一目标。我的理想是，3年以后，当郭利河、刘凯、杨彬等和我的孩子上初中的时候不用为择校而发愁，就让他们名正言顺的上47中。
一、四十七中学的现状，好的方面略去，这里只分析劣势。
成立于1995年的太原四十七中学，到2012年已经17年了，17年的发展让我们全校教职工感到不是很满意。
有时我在想：如果这17年的时间都像建校之初的1995-1998年一样发展，或许现在的四十七中学不是这个样子。建校初期，许多创业的教师没有工资，不计任何报酬，学校领导和教师齐心协力，那是我们老教师最美好的回忆。但是现在我们学校面临许多困难：
1、生源差，这于重点中学无限扩张，我校所处社区服务半径企业职工不重视教育，学校没有操场等诸多因素有关，但最主要的是我们的教学和管理出现了严重的漏洞。
2、教师外流严重，学校教育教学条件差，学生又难管理，各种福利待遇上不去，人心就会思变。加之下区以后待遇有所降低，教师对学校未来发展不报乐观态度，近几年区里招聘的教师个别质量不过关，造成教师本身感觉到脑体严重倒挂。
3、好学生不愿意来，教师子弟不愿意来，分配来的学生难管理，中考中我们已经连续4年没有达到五中分数线的学生了，仅靠市里的薄弱学校扶持指标勉强上一类重点高中。07、08年的中考成绩，我们上600分的学生是个位数，38中是100人左右，我们的第一名是38中的第60名左右，而32中的第一名是我们的第30名左右，如果附近没有32中，我们就是并州路上最差的学校。
二、四十七中学引以自豪的两点，是学校进一步科学发展的基础。
1、王玉根校长是一个负责任的为广大教师办实事的真抓实干的好领导，自2007年11月11日上任以后，学校发生了可喜的变化，他所做的每一件事情老师们都能看到。比如学校账目公开、财务公开、事事公开，给年级组长更大的权力，学校大门修建的更加醒目方便，配备保安人员加强管理，安装了20多个摄像头，对政教处工作的强化，安全和法制教育、综合治理制度的健全，对教学设施的黑板、桌椅板凳、教室门、学生厕所的改造，校荣校貌的提升，对教师停车场的设计，做了许多实事。在教育教学方面，他早出晚归，和宋焕玲副校长以及中层干部深入教研活动、学情分析会、平时的课堂甚至晚8点的晚自习，对教学高度重视。
2、我们还拥有一批负责任、水平较高的、肯下功夫的好老师。包括姜斌、申艳波、段丽萍、关爱萍等在我们学校也不是最出色的教师，为什么到了其它学校就成了中流砥柱呢？值得我们深思。我们现有的教师里还有省级教学能手李芳、蔡海燕，省优秀班主任董丰，多年的市优秀班主任王海英，许多的高级教师，敬业的优秀班主任和教师。王校长也讲到，我们教师的年龄结构很好，潜力巨大。四十七中学如果守住这些宝贵的人力资源而没有飞速发展的话，将来不是老师们对不起学校，应该是学校对不起教师。是学校没给她们提供优质的生源，使她们英雄无用武之地。
三、今后的几点设想和措施。
（一）全员育人：相当一部分老师和行政人员教辅人员认为管理学生是班主任、政教处和领导的事情，自己上好课管理好自己的课堂足矣，对于课下的事情事不关己、高高挂起，对于课间的学生违纪走过路过看过不知一声。甚至走进自己的课堂，教室地面很脏，桌凳乱放、学生打闹，学生没穿校服，连一句批评的话也没有。
举措：在我们的校园，应该让每一个学生感受到，老师人人都是自己的班主任，人人都如同政教处主任。
这一方面应该感谢张兴宏书记，我们学校有过全员育人的经验，建立除班主任以外所有教职工的“全员育人积分卡”制度，作为教师考核的重要依据，人手一卡，规定每位非班主任教师每周发现、追查、解决2-3起学生违纪行为，要有详实的记录。学生违反了什么，他怎样认识到错误的，今后如何做的，该教师如何追踪的。1995-96年我们的老师就是这样做的，一名老师一个月要教育8个学生，处理8件事，全校教师就是400件事，这样师生也沟通了，教师和教辅人员的责任心也加强了。
（二）服务意识或服务育人：四十七中学是21世纪的学校，90年代的设施，80年代的思想，一部分教师把自己作为于家长交流的主体，这种观念应该转变。我们其实应该象银行的柜台，饭店的服务员，发廊的服务生一样，学生家长就是我们的上帝，服务好了才能留住顾客，留住家长，留住信誉，这是塑造精品学校的必备条件。十大忌语十大用语只是形式，我们应该提出一个口号：
精品的四十七中学从一杯水开始。
学生家长来学校，无论是孩子犯错误的，主动找老师了解情况的，或者找提意见的，首先，让我们的老师给他倒一杯开水。在电话里不要过多批评孩子，要多说闪光点。一杯水可以留住一份信任，一个信誉，可以化解家校矛盾，提高学校的声誉。
每次开家长会，学校要给班主任发50个纸杯，派专人送水，让家长感受到我们心诚，四十七中学重视他。
举措：在门卫《来访客人登记表》上体现，要学习银行管理模式，《来访客人登记表》要求所有来客必须登记，上面设一栏目：您所见的老师是否为您倒水了？您对某某校长或老师提供的服务是否满意：非常满意、满意、不满意、极不满意。
（三）环境育人：学生的教室布置、黑板报我们要检查评比，教师的办公室也要评比，规定在该教师不在办公时作业本统一整齐放在桌子的左上角，笔筒、墨水瓶放右上角。除此之外其它物品不要放在桌面上。办公室是我们工作和生活的环境，温馨才心情舒畅，这一点应该学习小店区教育局机关的做法。
举措：检查评比，给每个办公室每张办公桌编号，没人会觉得乱七八糟舒服，当然，有作业和没作业的行政人员、老师，评比时要区别对待。
（四）要操场(商榷)：阻碍我们发展的最最不利因素就是场地太小，我们也应该学习太原39中学的阎玲凤校长，去要操场。操场就应该属于我们的，只是当年的上级领导目光短浅，或者说不重视教育造成的遗留问题。 我们可以去找张金旺书记、常青区长，申书记、张市长，找省委书记、省长，道理掌握在我们的手中，我们也不是为自己家要福利，是为1000名学生争取体育课课间操的场地。
罗马不是一天建成的，需要我们全体教师齐心协力，在王校长的领导下，付出百倍的努力，相信只要我们敢想、敢做，会赢得信誉和掌声的，教师也会得到实惠的。
韩庆云
2012-8-20
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